中小學時期是人的行為、性格和智力迅速發展的關鍵時期。在這一階段，由于身心變化比較快，加之文化知識及社會經驗的不足，中小學生很容易產生不健康的心理，導致心理問題或心理疾病。排除中小學生認識、情感、意志等方面的障礙，鍛煉他們的意志品質，優化他們知、情、意、行等方面的素質，使他們形成良好的品格和健康心理，是教育教學義不容辭的責任。

中小學生心理健康的標志是什么？

智力發育正常、喜學愛問、情感豐富、情緒開朗、行為活潑而有一定的自我控制能力；合群、樂群、能適應集體生活，能與同伴友好相處等等。

中小學生心理問題的主要表現：

狹隘、嫉妒、敏感、失落、自卑、叛逆

面對孩子這樣那樣的心理問題，老師應該教會學生以下幾點，這樣才能有效地構筑學生健康的心理防線：

1. 教會學生心中有愛：“愛”是一個永恒的話題，學會愛人，就不會以自我的好惡來評判這世間的一切。鼓勵學生關心他人、幫助他人，用自己的真情去愛自己的親人、朋友、同學乃至陌生人。

2. 教會學生心存感激：教會學生對周圍的人常存感激之心，那么他們就會與周圍的人和睦相處。教會學生心存感激，那么孩子們就會多一份寬容，多一份自律，多一份熱情……

3. 教會學生坦然面對：要讓學生明白，每個人在成長過程中都會經歷許多挫折和磨難。只有坦然面對，笑對人生，才能保持樂觀向上的精神狀態，才能從容地克服困難。積極引導學生正確評價自我，學會樂觀大度。

4. 教會學生幽默：幽默是一種高尚的心理自衛行為，當學習、生活遇到挫折時，當人際關系出現僵局時，幽默能緩解緊張、減輕焦慮、擺脫困境。

學生是弱勢群體，面對他們不僅要從身體上去關心和呵護，更要從心理上去幫助，讓他們有一顆堅強的心。鵝坡武校成立了心理咨詢室，為全體師生搭建“心靈驛站”。如果在學習、生活、人際交往和職業生涯規劃等方面出現心理困擾，都可以去咨詢。在這里，有聆聽和支持，有理解和接納，有真誠和尊重。在這里，可以敞開心扉，暢所欲言！

心理健康教育是提高學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要內容。學生的心理健康教育一直備受關注，致力將學生的心理健康指導工作常態化、制度化、規范化，也一直是鵝坡武校教育教學工作的重點。不忽視學生個體的差異，注重對個別學生的關注與輔導，及時、有效地幫助學生實現心理的自助，使鵝坡學子都能健康快樂的成長！