為了讓廣大師生切實樹立起消防意識，真正掌握好消防安全知識，具備自救互救的能力，提高抗擊突發事件的應變能力，確保領導和教師能有組織、迅速地引導學生進行安全、快速疏散，鵝坡武校小學部于2月22日下午開展了消防演練活動。

演練為模擬教學樓火災險情。下午4時，全體工作人員按既定方案到達指定位置，教學樓各樓層樓梯口均有專人疏導秩序。隨著消防警報鈴聲的響起，演練正式開始。學校廣播室通過廣播告知師生教學樓出現火情，在各班教師的正確指導下，同學們彎腰，用紙巾或手捂著鼻子小步快走，沿著學校指定疏散路線有序地疏散到安全地帶。隨后，各班班主任清點人數，向年級主任、疏散演練總指揮層層上報，整個過程做到井然秩序、行動快速、配合默契。

本次消防演練給師生們上了一堂生動的消防安全知識課，檢驗了相關部門的協調能力和應急保障能力，增強了師生的消防安全意識與自救疏散能力。廣大師生應進一步牢固樹立災害防范意識，熟練掌握更多逃生及自救方式方法，切實維護自身生命財產安全，要警鐘長鳴、防患未然，在演練中不斷總結經驗，進一步牢固樹立“生命至上、安全第一、預防為主”的思想，為建設平安校園打下堅實的基礎。

火災撲救的基本方法

窒息滅火法

窒息滅火法就是根據可燃物燃燒需要足夠的空氣(氧氣)這一條件，采取適當措施阻止空氣流入燃燒區，或采用不燃物、惰性氣體沖淡空氣中的氧氣含量，使燃燒物缺乏氧氣的助燃而熄滅。這種滅火方法適用于撲救密閉的房間和生產裝置、設備容器內的火災。

冷卻滅火法

冷卻滅火法是根據可燃物發生燃燒必須達到一定溫度的這一條件，將水或滅火劑直接噴灑在燃燒物上，使燃燒物的溫度降低到燃點以下，從而終止燃燒。此法還可用于冷卻尚未燃燒的物體，如建筑構件、設備等，避免它們受熱幅射影響而發生燃燒或爆炸。

隔離滅火法

隔離滅火法是根據發生燃燒必須具備可燃物這一條件，將與燃燒物鄰近的可燃物隔離開，阻止燃燒進一步擴散。

抑制滅火法

抑制滅火法就是將滅火劑噴在燃燒物上，使其參與燃燒反應，使燃燒中產生的游離基消失，形成穩定分子或低活性游離基，從而使燃燒終止。