“心”路同行，育人育心|關(guān)注中小學(xué)生心理健康

中小學(xué)時(shí)期是人的行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。在這一階段，由于身心變化比較快，加之文化知識(shí)及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，中小學(xué)生很容易產(chǎn)生不健康的心理，導(dǎo)致心理問(wèn)題或心理疾病。排除中小學(xué)生認(rèn)識(shí)、情感、意志等方面的障礙，鍛煉他們的意志品質(zhì)，優(yōu)化他們知、情、意、行等方面的素質(zhì)，使他們形成良好的品格和健康心理，是教育教學(xué)義不容辭的責(zé)任。

中小學(xué)生心理健康的標(biāo)志是什么？

智力發(fā)育正常、喜學(xué)愛(ài)問(wèn)、情感豐富、情緒開(kāi)朗、行為活潑而有一定的自我控制能力；合群、樂(lè)群、能適應(yīng)集體生活，能與同伴友好相處等等。

中小學(xué)生心理問(wèn)題的主要表現(xiàn)：

狹隘、嫉妒、敏感、失落、自卑、叛逆

面對(duì)孩子這樣那樣的心理問(wèn)題，老師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生以下幾點(diǎn)，這樣才能有效地構(gòu)筑學(xué)生健康的心理防線：

1. 教會(huì)學(xué)生心中有愛(ài)：“愛(ài)”是一個(gè)永恒的話題，學(xué)會(huì)愛(ài)人，就不會(huì)以自我的好惡來(lái)評(píng)判這世間的一切。鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)心他人、幫助他人，用自己的真情去愛(ài)自己的親人、朋友、同學(xué)乃至陌生人。

2. 教會(huì)學(xué)生心存感激：教會(huì)學(xué)生對(duì)周?chē)娜顺４娓屑ぶ模敲此麄兙蜁?huì)與周?chē)娜撕湍老嗵帯＝虝?huì)學(xué)生心存感激，那么孩子們就會(huì)多一份寬容，多一份自律，多一份熱情……

3. 教會(huì)學(xué)生坦然面對(duì)：要讓學(xué)生明白，每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷許多挫折和磨難。只有坦然面對(duì)，笑對(duì)人生，才能保持樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)，才能從容地克服困難。積極引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自我，學(xué)會(huì)樂(lè)觀大度。

4. 教會(huì)學(xué)生幽默：幽默是一種高尚的心理自衛(wèi)行為，當(dāng)學(xué)習(xí)、生活遇到挫折時(shí)，當(dāng)人際關(guān)系出現(xiàn)僵局時(shí)，幽默能緩解緊張、減輕焦慮、擺脫困境。

學(xué)生是弱勢(shì)群體，面對(duì)他們不僅要從身體上去關(guān)心和呵護(hù)，更要從心理上去幫助，讓他們有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。鵝坡武校成立了心理咨詢室，為全體師生搭建“心靈驛站”。如果在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和職業(yè)生涯規(guī)劃等方面出現(xiàn)心理困擾，都可以去咨詢。在這里，有聆聽(tīng)和支持，有理解和接納，有真誠(chéng)和尊重。在這里，可以敞開(kāi)心扉，暢所欲言！

心理健康教育是提高學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。學(xué)生的心理健康教育一直備受關(guān)注，致力將學(xué)生的心理健康指導(dǎo)工作常態(tài)化、制度化、規(guī)范化，也一直是鵝坡武校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。不忽視學(xué)生個(gè)體的差異，注重對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注與輔導(dǎo)，及時(shí)、有效地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)心理的自助，使鵝坡學(xué)子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！