【少林鵝坡】武術(shù)的本質(zhì)是人格的教育

以往的教育中,對(duì)武術(shù)有太多的誤解……

談起武術(shù)，我們常常會(huì)聽(tīng)到這樣的說(shuō)法：

“搞武術(shù)有什么用，頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)”

“武術(shù)只是為了身體健康，其他沒(méi)什么用”

“孩子比的是成績(jī)，武術(shù)對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有用”

“孩子又不想成為運(yùn)動(dòng)員，做那么多運(yùn)動(dòng)沒(méi)用”

“孩子功課太多，有時(shí)間還是要休息會(huì)兒”

在日常的教育中，跟“成績(jī)”、“功課”、甚至跟“休息”相比，武術(shù)都算不上什么了不起的事兒。諸如此類的想法，都大大低估了武術(shù)在孩子成長(zhǎng)中的作用！

而武術(shù)究竟有多重要？

國(guó)際上很多領(lǐng)導(dǎo)人，都有體育上的一技之長(zhǎng)，影響全球經(jīng)濟(jì)的華爾街每年舉辦鐵人十項(xiàng)全能賽，世界一流名校普遍青睞有體育特長(zhǎng)的學(xué)生……

武術(shù)的本質(zhì)是人格的教育

那么運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上

究竟磨煉孩子的哪些品質(zhì)？

武術(shù)，首先教會(huì)孩子們按照規(guī)則去贏，接下來(lái)教會(huì)如何體面且有尊嚴(yán)的輸。武術(shù)中的逆境是最好的教育契機(jī)。現(xiàn)在的孩子越來(lái)越輸不起，害怕失敗、逃避困難。但只有經(jīng)歷失敗，經(jīng)歷對(duì)自己的否定和質(zhì)疑，學(xué)會(huì)面對(duì)失敗，走出困境，才能建立真正難以擊垮的信心！

武術(shù)精神要求提起精氣神兒，認(rèn)真專注，需要保持高度自律，而無(wú)法自律恰恰是很多孩子的通病。要讓孩子明白對(duì)人對(duì)事要謙虛，習(xí)武不是用來(lái)欺負(fù)他人的，只是強(qiáng)身健體防止侵害的手段。

我們常常抱怨孩子不愿意吃苦，但是家長(zhǎng)并沒(méi)有給孩子提供吃苦的機(jī)會(huì)。導(dǎo)致孩子遇到挑戰(zhàn)，很快就想到放棄，而武術(shù)枯燥的訓(xùn)練，需要堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。

習(xí)武的“尚武精神”不僅能讓孩子由內(nèi)而外地?zé)òl(fā)自信，還能帶來(lái)更好的自我形象，讓他們?cè)谏缃恢懈鼜娜荨Ａ?xí)武飽含一種進(jìn)取精神，使人很容易成為團(tuán)隊(duì)中的靈魂人物，具有很強(qiáng)的號(hào)召力和影響力，就像將軍帶領(lǐng)一個(gè)隊(duì)伍前進(jìn)一樣，能夠激發(fā)士氣。

未來(lái)的社會(huì)變化莫測(cè)，需要孩子們擁有強(qiáng)大生存能力，學(xué)會(huì)整合資源、與他人合作，并且在競(jìng)爭(zhēng)中尋求共贏的能力。武術(shù)鍛煉中所培養(yǎng)出來(lái)的團(tuán)隊(duì)精神，競(jìng)爭(zhēng)和合作的意識(shí)，都是孩子們未來(lái)成功的保證！